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一年级: 适应学习

一是让孩子意识到自己已经长大了,要读小学了。

二是允许孩子们在刚升上小学时,自然地表达自己哪些地方觉得不习惯,不让孩子觉得有这样的想法很丢脸。

三是多交一些新朋友,扩大自己的生活圈。

四是形成良好的学习习惯和方法。

二年级:阅读和积累

二年级的孩子已经具备了阅读书籍的能力,并且初步有了评判一本书、一个故事是否适合自己的判断力。所以,家长在这个阶段就要特别注意多给孩子创造阅读的空间和氛围。在给孩子选取阅读的书目时,不要只局限于某一类图书,只要是积极正面健康的书籍,都可以给孩子看。

三年级:写作关键点

三年级是习作学习的一个重要的转折期,是十分关键的。习作要求明显高于二年级,从几句话的段要写到完整的一篇文章,字数也有了明显的提升。如果孩子不能很好地过渡,将直接影响孩子对作文的兴趣,有的孩子甚至从此害怕作文。

四年级:作文练习从实际体会出发

四年级的作文包括写人、写事、写景、写生活、写感想、体会等。这当中写实占大多数,写实是为了让孩子从日常生活出发,写出自己的所想、所见、所感、所做,所以平时家长可以鼓励孩子如实表达,让他们随时把自己的所想、所见及时记在日记本中,帮助增加写作的素材。

五年级:由以前的被动接受转化为主动吸收

孩子学的字词更难了,易错字多了,阅读和作文扣分也明显多了。这一阶段,课本的基础字词难度会更大;阅读方面则主要考察学生的阅读速度以及对于阅读文章的分析能力;而作文则需要学生有新颖的构思和恰当的修辞等。

六年级:小升初作文练习

要抓学生的阅读理解能力,语文的重点提升阶段在阅读和作文,只要这两个方面进行有效训练,语文成绩也不会差,当然在小升初阶段可以多参考一些范文写作,学习别人写作的技巧和方法,这也是短时间内取得进步的方法。


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